Relación entre Funcionamiento familiar e Identidad sexual en estudiantes adolescentes de instituciones educativas de Lima
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v13i1.1342Palabras clave:
Funcionamiento familiar, identidad sexual, adolescentes.Resumen
Objetivo: determinar la relación entre la variable de funcionamiento familiar e identidad sexual en
estudiantes adolescentes de instituciones educativas de Lima. Metodología: diseño no experimental,
enfoque cuantitativo, de corte transversal y de tipo correlacional. Para la medición de la variable de
funcionamiento familiar se utilizó la escala de Family Assessment Device (FAD) elaborado por Epstein
et al (1983); y la para la medición de la variable identidad sexual se utilizó Cuestionario de exploración
de identidad sexual (CEIS), elaborado por León, Chaigneau, Rodríguez y Peña (2014). La muestra
estuvo compuesta por 285 estudiantes que cursan el tercer, cuarto y quinto año del nivel secundario.
Resultados: Se encontró relación negativa entre el nivel de funcionamiento familiar y la dimensión
fantasía/ conducta homosexual (rho= -.003; p>.05). Asimismo, no se encontró relación altamente
significativa entre el funcionamiento familiar y la dimensión acuerdo con su sexo (rho = -.072; p< .01).
Sin embargo, se encontró relación positiva altamente significativa con la dimensión fantasía/ conducta
heterosexual (rho= .177; p> .01), es decir, cuánto mayor sea el funcionamiento familiar mayor será la
fantasía/ conducta heterosexual. Conclusión: Existe relación negativa entre funcionamiento familiar
y la dimensión conducta homosexual, sin embargo se encontró relación positiva entre funcionamiento
familiar y la dimensión conducta heterosexual.
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