Relationship between family functioning and sexual identity of adolescent students from educational institutions in Lima
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v13i1.1342Keywords:
Family functioning, sexual identity, teenagersAbstract
Objective: to determine the relationship between the variable of family functioning and sexual identity
in adolescent students from educational institutions in Lima. Methodology: non-experimental design,
quantitative, cross-sectional and correlational type approach. For the measurement of the family
functioning variable, the Family Assessment Device (FAD) scale prepared by Epstein et al (1983)
was used; and the sexual identity exploration questionnaire (CEIS), prepared by León, Chaigneau,
Rodríguez and Peña (2014) was used to measure the sexual identity variable. The sample was
made up of 285 students in the third, fourth and fifth years of secondary school. Results: A negative
relationship was found between the level of family functioning and the fantasy / homosexual behavior
dimension (rho = -.003; p> .05). Likewise, no highly significant relationship was found between family
functioning and the dimension according to their sex (rho = -.072; p <.01). However, a highly significant
positive relationship was found with the heterosexual fantasy / behavior dimension (rho = .177; p> .01),
that is, the greater the family functioning, the greater the heterosexual fantasy / behavior. Conclusion:
There is an negative relationship between family functioning and the homosexual behavior dimension
and a positive relationship between family functioning and the heterosexual behavior dimension.
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