Burnout syndrome and lifestyles in teachers of the health faculty of a private university in Peru in times of pandemic
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1478Keywords:
Burnout syndrome, lifestyle, professor, universityAbstract
Objective: To determine the relationship between Burnout Syndrome and lifestyles in teachers of
the health faculty of a private university in times of pandemic. Methodology: Quantitative approach,
non-experimental design, correlational type and cross-sectional. The sample was non-probabilistic for
convenience, obtaining a total of 120 participants. The instruments used for data collection were the
MBI version Ed created by Maslach, Jackson and Schwab in 1986 adapted by Fernández (2002) and
the FANTASTIC lifestyle questionnaire created by Douglas et al. (1984) adapted by Villar et al. (2016).
Results: There is an inverse and statistically significant correlation between lifestyle and burnout
syndrome demonstrated by a p <.001 and a rho = -.461; in terms of descriptive results; 69.6% of
the health faculty teachers present a medium level of Burnout syndrome, 42% present an adequate
lifestyle. Conclusion: There is an inverse relationship between the study variables, which shows that
a healthy lifestyle can function as a protector for the mental health of teachers.
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2021-07-19
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Valverde Asencios, M. . (2021). Burnout syndrome and lifestyles in teachers of the health faculty of a private university in Peru in times of pandemic. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 14(1), 19–26. https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1478
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