Influencia de la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales sobre la conducta agresiva en adolescentes de Juliaca
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v17i2.2104Palabras clave:
Videojuegos, Habilidades sociales, Conducta agresiva, AdolescenciaResumen
Objetivo: determinar si la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales influyen sobre la conducta agresiva en adolescentes. Metodología: la metodología utilizada corresponde a un estudio tipo explicativo y corte transversal, de diseño no experimental. Participaron 245 estudiantes del 3er año de secundaria, con edades entre 13 y 15 años. Resultados: el análisis de regresión múltiple arrojó un coeficiente de relación R=0.390 y un coeficiente de determinación ajustado R²=0.145. La variable adicción a los videojuegos posee un coeficiente beta b=0.189, es decir que la Adicción a los videojuegos es una variable directamente predictora de intensidad muy baja sobre la agresividad. Por otro lado, las habilidades sociales poseen un coeficiente beta b=-0321, es decir influye indirectamente de intensidad baja sobre la agresividad. Conclusión: los estudiantes que muestran mayor adicción a los videojuegos y menores habilidades sociales tienen una probabilidad de hasta un 14% de presentar conductas agresivas.
Descargas
Citas
Andrade, J., Mendoza, M., Zapata, K., y Sierra, L. (2020). Relación entre conflictos de la adolescencia y habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa de Risaralda. Pensamiento Americano, 13(25), 52–61. https://doi.org/10.21803/pensam.13.25.385
Aguilar, R., Inofuente, E., Soncco, Quispe.,M. (2023). Influencia de la dependencia a los videojuegos y las habilidades sociales sobre la conducta agresiva en una muestra de adolescentes de Juliaca. [Universidad Peruana Unión].https://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12840/6431/Rosselyn_Tesis_Li cenciatura_2023.pdf?sequence=9&isAllowed=y
Buss, A., y Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of personality and social psychology, 63(3), 452.
Cajahuanca, Y. (2022). Adicción a los videojuegos y agresividad en adolescentes del distrito de Santa anita, 2021 [Universidad Autónoma del Perú].
Calderón, R. (2022). Estadística de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Hogares.
Calero (2024). Programa de habilidades sociales para prevenir las conductas agresivas en estudiantes de secundaria. Revista Científica Epistemia, 8(1), 52-60. https://revistas.uss.edu.pe/index.php/EPT/article/view/2720/3049
Chóliz, M. y Marco, C. (2011). Patrón de Uso y Dependencia de Videojuegos en Infancia y Adolescencia. Anales de Psicología, 27(2), 418-426. http://www.redalyc.org/pdf/167/16720051019.pdf
Davelouis, V., F. (2020). Conductas agresivas y habilidades sociales en adolescentes del VII ciclo de secundaria de una Institución Educativa en San Juan de Miraflores, 2019. (Tesis de maestría). Universidad César Vallejo, Lima.
Echeburúa, E., & Requesens, A. (2009). Adicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Pirámide.
Estrada, E., Gallegos, N., Mamani, H., y Zuloaga, M. (2021). Autoestima y agresividad en estudiantes peruanos de educación secundaria. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 40(1), 81–87.
Estrada, E., y Mamani, H. (2020). Habilidades sociales y clima social escolar en estudiantes de educación básica. Revista Conrado, 16(746), 135–141. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442020000500135
Estrada, E., Paricahua, J., Velasquez, L., Paredes, Y., Quispe, R., Farfán, M., Lavilla, W., Puma, M., y Gallegos, N. (2022). Dependencia a los videojuegos en estudiantes de educación secundaria de la Amazonía peruana. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 41(4), 242–250.
Flores, H. (2020). Dependencia de videojuegos y agresividad en adolescentes de la Institución Educativa Jorge Chávez, Tacna-Perú, 2019 [Tesis de maestría, Universidad Peruana Unión]. https://repositorio.upeu.edu.pe/handle/UPEU/533
Fuentes, L., y Pérez, L. (2015). Los videojuegos y sus efectos escolares en Sincelejo. Opción, 31(6), 318–328. https://www.redalyc.org/pdf/310/31045571020.pdf
Garaigordobil, M. y Oñederra, J. (2010). Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores. European Journal of Education and Psychology, 3(2), 243-256. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/49943759Gonçalves, B.,
Pimentel, C., Miranda, M. y Evangelista,T.(2020). “Brutal Kill!” Videojuegos violentos como predictores de agresión. Psico-USF, 25(2), 261-271. https://www.scielo.br/j/pusf/a/svdqhNdg9TnRHXcY3Rx4fnk/?lang=en
Geng, K., & Torres, I. (2023). Adaptación de la escala de habilidades sociales en estudiantes de nivel secundaria de Lima Metropolitana. Universidad César Vallejo. .http://www.scielo.br/pdf/ean/v13n2/v13n2a08.pdf. 2009 abr-jun; 13(2).
Gismero, E. (2010). Escala de Habilidades Sociales. (3° ed.). Madrid: TEA Ediciones, S.A
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill
Hidalgo M., Rodriguez L. y Muñoz M. 2023. Revista de Formación Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia. Adolescere. 9(1)
Huamán, J. (2023). Dependencia a videojuegos y agresividad en adolescentes de una institución educativa particular de Piura, 2023. Journal of Neuroscience and Public Health, 4(1), 27–37
Huaripoma, C. (2023). Dependencia a los videojuegos y agresividad en estudiantes de secundaria de un colegio nacional del distrito de Lince, 2021 [Universidad Privada del Norte]. https://orcid.org/0000-0002-7778-3141
Instituto Nacional de Estadística e Informática (2023). El 91,3% de la población de 6 y más años de edad que usa internet accedió a través de un teléfono celular
León, T. (2020). Agresividad según género en adolescentes estudiantes de una Institución Educativa Estatal de Trujillo [Universidad Privada Antenor Orrego]. http://www.gonzalezcabeza.com/documentos/CRECIMIENTO_MICROBIANO.pdf
López, O., Pinargote, C., Cedeño, E., Zambrano, W., y Mendoza, M. (2021). El uso de videojuegos en el confinamiento y su incidencia psicológica y social en las personas. Revista Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información, 633–646.
Martinez, J. (2020). Efectos de un programa de habilidades sociales sobre la agresividad en adolescentes de un colegio estatal de Comas. Universidad Ricardo Palma. http://repositorio.urp.edu.pe/handle/urp/1040
Martínez, A., y Campos, W. (2015). Correlación entre Actividades de Interacción Social Registradas con Nuevas Tecnologías y el grado de Aislamiento Social en los Adultos Mayores. Revista Mexicana de Ingeniería Biomédica VO - 36, 36(3), 181. http://www.scielo.org.mx/pdf/rmib/v36n3/v36n3a4.pdf
Márquez, C., Quintero, K., Pérez, S., y Rodríguez, E. (2023). Relación entre el uso de videojuegos durante la pandemia de covid-19 y la conducta agresiva en adolescentes que regresan a clases presenciales después del periodo de confinamiento. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2(1), 133–144. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v2.2492
Matalinares, M., Yaringaño, J., Uceda, J., Fernández, E., Huari, Y., Campos, A. y Villavicencios, N. (2012). "Estudio psicométrico de la versión española del cuestionario de agresión de Buss y Perry. Revistas de investigación UNMSM, 15(1), 147-161. https://doi.org/10.15381/rinvp.v15i1.3674
Melodelgado, A., y Rodríguez, M. (2020). Habilidades sociales en niños y adolescentes. Una Revisión Teórica. 7(1), 69–75. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2200
Ministerio de Cultura (2020). Análisis ¿Cómo vamos en el consumo de videojuegos en el Perú?. Análisis de resultados de adquisición de bienes de la ENAPRES 2019.
Mondragón, G., Moscol, J., y Uriarte, E. (2023). Habilidades sociales en el contexto de la educación básica en Perú. Horizontes. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 7(30), 1962–1974. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.642
Mogollon, D., & Perez, J. (2024). Dependencia de videojuegos y agresividad en adolescentes de una institución educativa pública del distrito de Cayaltí, 2023. Universidad Señor de Sipán.
Obregón, G.(2023). Habilidades sociales y agresividad en estudiantes de 4to de secundaria de una Institución Educativa de Lima.
Palacios, H. (2017). Propiedades psicométricas de la escala de habilidades sociales (EHS) en estudiantes de secundaria de instituciones educativas públicas de Comas, 2017. Universidad César Vallejo. file:///C:/Users/ASUS/Documents/tesis funcionalidad familiar/aguilar_pp.pdf
Palomino, C. (2022). Agresividad y dependencia en estudiantes de secundaria del colegio privado de la ciudad de Cajamarca, 2021. [Universidad Autónoma del Perú]. http://repositorio.uch.edu.pe/xmlui/handle/uch/112%0Ahttp://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/13540/COMUNICACION_FAMILIAR_FAMILIA_FLORES_BENAVENTE_TANIA_NOELIA.pdf?sequence=1&isAllowed=y%0Ahttp://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/ha
Pérez, E. R., & Medrano, L. (2010). Análisis factorial exploratorio: Bases conceptuales y metodológicas. Revista Argentina de Ciencias Del Comportamiento, 2(1), 58–66.
Peñafiel P, Serrano G. (2010) Habilidades sociales. Madrid, España: Editorial EDITEX.
Quiroz, M. (2023). Dependencia a videojuegos y conducta agresiva en estudiantes de secundaria. Universidad Autónoma del Perú.
Quispe, N. (2021). Relación entre la conducta agresiva y las habilidades sociales en estudiantes del nivel secundaria de un colegio de Breña. Universidad Nacional Federico Villareal.
Reyes y Carhuatanta (2024). Adicción a los videojuegos y conducta agresiva de los estudiantes de una Institución Educativa de Chiclayo, 2023. Universidad Señor de Sipán. https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/12427/Cunias%20Reyes%2c%20Yeny%20Fiorela%20-%20Vasquez%20Carhuatanta%2c%20Karina.pdf?sequence=12&isAllowed=y
Sánchez, J., Telumbre, J., y Castillo, L. (2021). Descripción del uso y dependencia a videojuegos en adolescentes escolarizados de ciudad del Carmen, Campeche. Health and Addictions / Salud y Drogas, 21(1), 1–14. https://doi.org/10.21134/HAAJ.V21I1.558
Salas, E., Merino, C., Chóliz, M., & Marco, C. (2017). Análisis psicométrico del test de dependencia de videojuegos (TDV) en población peruana. Universitas Psychologica, 16(4), 1. https://doi.org/10.11144/javeriana.upsy16-4.aptd
Velasco, C. (2021) Habilidades sociales y conductas agresivas en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa publica “Cristo Rey” de Motupe-Lambayeque. Universidad Autónoma del Perú. https://repositorio.autonoma.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13067/13 46/Velasco%20Falla%2c%20Cris%20Yanet.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Mary Quenta Hancco, Karyme Puma Sapillado
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Política propuesta para revistas de acceso abierto
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access)
