La generación zombi. El excesivo uso de celulares en las aulas universitarias del Perú.
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v16i2.1964Palabras clave:
Enseñanza superior, Tecnología de la comunicación, Estudiante universitario, Ambiente educacional, Dificultad en el aprendizajeResumen
Objetivo: describir el conocimiento de los estudiantes universitarios sobre los efectos en el aprendizaje y en la salud, del uso excesivo de los celulares en las aulas. Metodología: descriptivo y explicativo. La muestra estuvo conformada por 207 estudiantes: 59 hombres y 148 mujeres; se aplicaron instrumentos administrados. Resultados: en cuanto al aprendizaje, la salud y el uso de celulares en el aula, el 66% de estudiantes están de acuerdo con que el uso de celulares en el aula afecta el aprendizaje; el 44% apoyaría la prohibición del uso del celular en las aulas. Un 68,6% reconoce la autoridad del docente para prohibir su uso en el aula, y un 49,8% apoya la idea de crear un espacio para guardar los celulares de los estudiantes durante la clase. Conclusión: los estudiantes universitarios conocen que el uso excesivo del celular, afecta la salud física y psicológica de los usuarios, e incluso el sistema nervioso, genera adicción, afecta la interacción humana, afecta el aprendizaje, porque distrae y aleja la atención para el logro de los aprendizajes esperados.
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