Síndrome de burnout y estilos de vida en docentes de la facultad de salud de una universidad privada de Perú en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1478Palabras clave:
Síndrome de Burnout, estilo de vida, docente universitario, universidad.Resumen
Objetivo: Determinar la relación entre Síndrome de Burnout y estilos de vida en docentes de la
facultad de salud de una universidad privada en tiempos de pandemia. Metodología: De enfoque
cuantitativo, diseño no experimental, tipo correlacional y de corte transversal. La muestra fue de tipo no
probabilístico por conveniencia obteniendo un total de 120 participantes. Los instrumentos utilizados
para la recolección de datos fueron el MBI versión Ed creado por Maslach, Jackson y Schwab en 1986
adaptado por Fernández (2002) y el cuestionario de estilo de vida FANTÁSTICO creado por Douglas et
al. (1984) adaptado por Villar et al. (2016). Resultados: Existe correlación inversa y estadísticamente
significativa entre estilo de vida y síndrome Burnout demostrado por un p<.001 y un rho= -.461; en
cuanto a los resultados descriptivos; el 69,6% de los docentes de la facultad de salud presenta un
nivel medio de síndrome de Burnout, el 42% presenta un estilo de vida adecuado. Conclusión: Existe
relación inversa entre las variables de estudio, lo que demuestra que un estilo de vida saludable puede
funcionar como protector para la salud mental de los docentes.
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Citas
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Tecnológico Agronómico. CienciAmérica, 9(4),
91. https://doi.org/10.33210/ca.v9i4.349
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2021-07-19
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Valverde Asencios, M. . (2021). Síndrome de burnout y estilos de vida en docentes de la facultad de salud de una universidad privada de Perú en tiempos de pandemia. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 14(1), 19–26. https://doi.org/10.17162/rccs.v14i1.1478
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